Évaluation d’un dispositif destiné à redonner du sens aux savoirs scientifiques

Abstract

En France et en Europe, la régression des effectifs dans certaines filières scientifiques préoccupe les pouvoirs publics. Le problème du renouvellement des cadres scientifiques des enseignants et des chercheurs est soulevé. Le désintérêt des jeunes à l’égard de la science nuit au débat démocratique sur les choix d’orientation de la recherche et de ses applications. Afin de revaloriser la place des sciences et sensibiliser les jeunes à la culture scientifique, une expérience pilote intitulée « l’Université des Lycéens » a été mise en place en Midi-Pyrénées. Dans cet article, nous décrivons l’impact de deux conférences sur les apprentissages des élèves sur des questions de sciences vives dans l’actualité, les changements climatiques et les biotechnologies végétales.