Profil et devenir des étudiants de l'ENVT ayant réalisé un stage tutoré depuis 2013

Abstract

Afin de lutter contre la désertification vétérinaire dans certains territoires français, l’une des propositions consiste en la mise en place, en 2013, d’un stage professionnalisant réservé aux étudiants vétérinaires en dernière année de formation en ENV. Ce stage de dix-huit semaines, appelé « stage tutoré », se déroule dans une clinique vétérinaire dont l’activité rurale est majoritaire. L’objectif de cette thèse est donc d’évaluer l’efficacité de ce dispositif de tutorat, avec la réalisation de deux enquêtes, l’une visant les étudiants en dernière année à l’ENVT et l’autre visant les anciens stagiaires tutorés issus de l’ENVT. Ainsi, les étudiants issus d’un milieu rural et/ou du monde de l’élevage semblent être plus susceptibles de choisir le tutorat. Par ailleurs, plus de 90% des anciens tutorés ont conservé leur activité de soins aux animaux de rente : le tutorat semble donc inciter les jeunes vétérinaires à maintenir leur activité rurale. Une étude approfondie pour suivre les parcours scolaire et professionnel des étudiants vétérinaires, en comparant les tutorés et non tutorés, permettrait cependant d’avoir une vision plus précise quant à l’efficacité du système du tutorat sur le maintien d’une activité rurale par les vétérinaires.