Les compétences pour fédérer formations, métiers et apprenants : une approche dirigée par les modèles

Abstract

Dans le contexte socio-économique actuel, accompagner l’orientation et l’insertion professionnelle constitue un défi majeur pouvant être relevé par l’alignement des formations à l’évolution du marché de l’emploi. Cette harmonisation nécessite une description des métiers et formations selon un vecteur commun dont les compétences représentent un choix approprié. Si l’industrie a initié cet effort au niveau des métiers, le monde universitaire peine à proposer une telle modélisation de ses formations. Nous proposons donc un modèle fédérateur guidé par les compétences unifiant formations, métiers et apprenants. Nous exploitons ensuite ce modèle à travers différents outils destinés (1) aux équipes pédagogiques pour assurer une ingénierie des formations la plus proche des métiers visés, (2) aux apprenants pour faciliter leur orientation continue, (3) aux acteurs du monde professionnel pour cibler des formations en adéquation aux besoins métiers. D’autre part, ces travaux ouvrent une voie vers la personnalisation, par les compétences, de scénarios pédagogiques.