L’enseignement de la mondialisation sous l’angle du développement durable ?

Abstract

La mondialisation est au programme de l’enseignement secondaire avec une variabilité d’enjeux d’apprentissage selon les niveaux et les filières, elle a supplanté l’internationalisation des échanges en élargissant la question. L’analyse de l’enseignement de la mondialisation, sous l’angle des QSV, nous avait permis de montrer la multiplicité des références et de mettre ainsi en évidence l’enjeu citoyen de l’apprentissage autour des incertitudes, nous avions alors évoqué le « risque » d’enseigner la mondialisation de par sa vivacité (Simonneaux J. & Legardez A., 2006). En parallèle à cette question de l’enseignement de la mondialisation, la généralisation de l’Education au Développement Durable (EDD) nous paraît devoir éclairer l’enseignement de la mondialisation sous un angle spécifique.