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Apprendre au-delà des frontières universitaires, entre mythe et réalité

Roussel, Bruno and Galindo, Michel and Teyssié, Cédric and Aoun, André Apprendre au-delà des frontières universitaires, entre mythe et réalité. (2017) Les Cahiers du CEDIMES, XI (2). 213-219. ISSN 2110-6045

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Official URL: http://www.cedimes.com/new/index.php/publications/les-cahiers-du-cedimes/numeros-publies

Abstract

Les MOOC accueillent des publics diversifiés ayant des objectifs de formation très hétérogènes. La question des effets de la formation ne peut alors obtenir une réponse que si l’évaluation est centrée sur les apprenants. Loin de faire partie d’un projet professionnel ciblé, le MOOC donne l’impression d’être dans bien des cas la porte d’entrée en formation la plus acceptable à un moment donné. Nos études sur le suivi de MOOC thématique nous permettent de développer une approche multidimensionnelle des relations : « sélections et motivations d’entrée en formation », « formation professionnelle et travail » et « croyances et représentations des apprenants sur leurs capacités d’apprentissage ».

Item Type:Article
Additional Information:Thanks to Institut CEDIMES : Centre de Développement International et des Mouvements Economiques et Sociaux. The original PDF can be found at : http://www.cedimes.com/new/index.php/publications/les-cahiers-du-cedimes/numeros-publies
HAL Id:hal-01671357
Audience (journal):International peer-reviewed journal
Uncontrolled Keywords:
Institution:Université de Toulouse > Institut National Polytechnique de Toulouse - INPT (FRANCE)
French research institutions > Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS (FRANCE)
Université de Toulouse > Université Toulouse III - Paul Sabatier - UPS (FRANCE)
Université de Toulouse > Université Toulouse - Jean Jaurès - UT2J (FRANCE)
Université de Toulouse > Université Toulouse 1 Capitole - UT1 (FRANCE)
Laboratory name:
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Deposited By: IRIT IRIT
Deposited On:12 Dec 2017 15:10

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