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Articuler dispositifs de formation et Innovations technologiques : Repères sur des actions de pédagogie inversée

Roussel, Bruno and Aoun, André and Jacob, Michel and Teyssié, Cédric and Galindo, Michel Articuler dispositifs de formation et Innovations technologiques : Repères sur des actions de pédagogie inversée. (2014) In: 5ème Colloque international RIFEFF (RIFEFF 2013), 4 December 2013 - 6 December 2013 (Hanoï, Viet Nam).

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Abstract

Dans le contexte actuel de l’éducation, toute formation universitaire devrait traduire un besoin d’implication volontaire et responsable, de même que la nécessaire analyse des contextes et mécanismes d’apprentissage en vue de leur adaptation aux différents publics. Suivant le postulat selon lequel l’apprenant comme l’enseignant développe et exerce un savoir dans l’action et par celle-ci, nous essaierons de comprendre le fonctionnement du dispositif technique et pédagogique, en insistant sur le concept de classe inversée. En ce sens, nous aborderons la notion de ressources internes (ressources cognitives, conatives de l’apprenant) et ressources externes (ressources matérielles et humaines).

Item Type:Conference or Workshop Item (Paper)
Additional Information:ISBN : 978-2-923808-37-6 ; Licence Creative Commons 4.0 The definitive version is available at : http://www.rifeff.org/colloque2013/
HAL Id:hal-01212884
Audience (conference):International conference proceedings
Uncontrolled Keywords:
Institution:Université de Toulouse > Institut National Polytechnique de Toulouse - INPT (FRANCE)
French research institutions > Centre National de la Recherche Scientifique - CNRS (FRANCE)
Université de Toulouse > Université Toulouse III - Paul Sabatier - UPS (FRANCE)
Université de Toulouse > Université Toulouse - Jean Jaurès - UT2J (FRANCE)
Université de Toulouse > Université Toulouse 1 Capitole - UT1 (FRANCE)
Laboratory name:
Statistics:download
Deposited By: IRIT IRIT
Deposited On:10 Sep 2015 10:01

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